• En orthographe, j'utilise "Je sais écrire et je mémorise des mots"  de F.Picot.

    On trouve déjà beaucoup de ressources sur le net pour utiliser cette méthode. Il suffit d'aller faire un tour chez

    Maikresse 72 pour y trouver la récap. de l'énorme travail effectué par les cyber collègues !

    J'apporte ma petite pierre à l'édifice en partageant avec vous mes supports au format A5.

    Vous trouverez donc ici des documents utilisables avec les livres du maitre qu'il est indispensable de posséder pour mener à bien les séquences détaillées par F.Picot.

     

     CM1

     

     

    Les listes de mots à apprendre 

     

                                                                                       Orthographe avec "Je mémorise et je sais écrire des mots" CM1 et CM2                

    période 1 - période 2 - (périodes 3,4,5 à venir)

     

    Le sommaire des leçons  

     

     

    Orthographe avec "Je mémorise et je sais écrire des mots" CM1 et CM2 

    clic sur l'image

    Les traces écrites

     pour les "leçons" sur les phonèmes, on coupe la page A4 en 2 et on colle sur une petite feuille de classeur recto/verso

    → pour les autres leçons, il faut imprimer en mode "multiple" : 2 pages par feuille pour avoir l'impression au format A5.

     Dans la leçon O13 sur le son "è", j'ai supprimé la ligne "aî" et regroupé les mots qu'elle contenait avec le graphème "ai" (maitresse, connaitre, paraitre)

    Il manque les dernières leçons. Je les ajouterai au fur et à mesure.

     

     

    Orthographe avec "Je mémorise et je sais écrire des mots" CM1 et CM2

    O1 _ O2 - O3 - O4 - O5 - O6 - O7 - O8 - O9 - O10 

    O11 - O12 - O13 - O14 - O15 - O16 - O17 O18

                                                          

    CM2

                                                                                                                                                                                 

     

    Les listes de mots à apprendre 

         

    Orthographe avec "Je mémorise et je sais écrire des mots" CM1 et CM2      

    Le sommaire des leçons  

     

    Orthographe avec "Je mémorise et je sais écrire des mots" CM1 et CM2   

    Les traces écrites

    => précision : la 1ère leçon provient du site "Mes leçons de grammaire", vous ne la trouverez donc pas en ligne ici, mais vous pouvez la récupérer sur le site de son auteur ;-)

    => Les leçons O7, O9 et O10 ne sont pas encore dispo... Je les ajouterai dès qu'elles le seront.

    Orthographe avec "Je mémorise et je sais écrire des mots" CM1 et CM2

      O2 - O3 - O4 - O5 - O6 - O7 - O8 - O9 - 

    O10 - O11 - O12 - O13 - O14 - O15 -     

     

     


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  •  La rentrée approche !

    Pour qu'elle soit réussie, les profs blogueurs ont eu envie de vous donner le sourire avec leurs trucs et astuces et vous proposent une balade de blog en blog sur ce thème ! De blog en blog: Nos idées futées pour une rentrée avec le sourire 

    Après votre passage chez PtiteJulie , vous voici donc chez moi !

     

     De blog en blog: Nos idées futées pour une rentrée avec le sourire

    Je suis ravie de vous accueillir et je vais vous parler de vos repas du midi à l'école.

    Vous mangez à la cantine ? sur le pouce entre deux corrections ? dans la salle des maitres avec votre piquenique ?

    En ce qui me concerne, j'amène mon repas à l'école et jusqu'à présent, j'utilisais, comme beaucoup, des boites en plastique.

     

    Mais cette année, j'ai décidé de changer mes habitudes !( Le plastique c’est fantastique…  ça, c’était avant, parce qu’on sait maintenant que c’est pas terrible : entre le PET, le PEHT, le BPA… )

     

    Donc ça y est, je me suis équipée pour la rentrée : boites en verre, petite bouteille en verre et j'ai même déniché

     un joli petit sac isotherme !

    De blog en blog: Nos idées futées pour une rentrée avec le sourire

    Il est parfait pour un repas. D'ailleurs, j'ai testé et voilà ce que j'ai mis dedans !

     

                                                          De blog en blog: Nos idées futées pour une rentrée avec le sourire       De blog en blog: Nos idées futées pour une rentrée avec le sourire

    - Deux boites carrées en verre (dans la plus grande : viande/légumes, dans la petite : 2 crêpes De blog en blog: Nos idées futées pour une rentrée avec le sourire)

    - Une petite bouteille en verre (360 ml)

    - Un fruit

    - Des couverts

    (Non, je n'ai pas mis de chocolat, ni de gâteaux... De blog en blog: Nos idées futées pour une rentrée avec le souriremais j'aurais pu !)

    Et ça rentre largement !

     

    Vous voulez en savoir plus sur mon équipement ?

                   

    j'ai pris des boites en verre carrées vendues par 3. (j'ai acheté aussi les rondes !)

    J'ai utilisé la moyenne et la petite dans mon test mais la grande rentre aussi dans le sac (si vous avez très faim !!!)

     

                         
     
    La petite bouteille en verre a juste la bonne taille pour tenir debout dans le sac. Elle contient 360 ml mais elle existe dans d'autres tailles

     

    Et le magnifique sac isotherme, il est vraiment trop joli ! Et il existe avec des motifs et couleurs différentes ! )

                         

    De blog en blog: Nos idées futées pour une rentrée avec le sourireDu coup, je me demande si je n'aurais pas dû le prendre rouge... ou vert (assorti aux boites), ou plutôt à rayures, non à fleurs c'est mieux...

     

    Bon, ben avec tout ça, j'ai presque hâte de prendre mes repas à l'école !

    Et qui sait ? On va peut être découvrir des recettes pour remplir mes boites dans les idées futées pour la rentrée ! 

    Maintenant, je suis sûre que vous avez envie de découvrir une autre idée futée... IL suffit de cliquer sur le logo pour vous transporter chez... Non, non, il ne faut pas le dire !

    En route vers le blog suivant !

     

    Mais avant de partir, laissez une trace de votre passage. Les commentaires motivent et donnent le sourire aussi !


    57 commentaires
  •  

    Cette année, je vais utiliser "La grammaire au jour le jour" de F.PICOT en CM1/CM2.

    Cette méthode, totalement conforme aux nouveaux programmes permet de travailler avec des élèves du CE2 au CM2.

     

    L'ouvrage est le guide de l'enseignant indispensable pour utiliser dans de bonnes conditions tous les documents mis à disposition par les profs blogueurs de la CPB.

     Pour accéder à  la récap de ces ressources, vous pouvez vous rendre chez Maikresse72 qui est à l'initiative du rallye liens sur ce thème en cliquant sur le bouton, juste là : 

     

    Grammaire au jour le jour : Traces écrites CE2/CM1/CM2

     

    Et plus d'infos sur cette méthode sur Léa

    Je vous propose ma contribution à ce rallye. Cet article s'enrichira sans doute d'autres documents au fil du temps.

    Tous les documents que j'utiliserai sont au format A5 : je n'utilise que des petits cahiers et un petit classeur pour les leçons.

    Les couleurs correspondent aux différents niveaux. J'ai ajouté des contours différents pour pouvoir aussi imprimer en N&B.

    Pour les tableaux de conjugaison, je ferai surligner aux élèves les verbes qu'ils doivent connaitre au fur et à mesure.

    Si vous avez des questions, des remarques, n'hésitez pas !

    Edit : 08/09/2016 => Ajout des collectes version "Enseignant" pour savoir sans chercher où les élèves doivent coller les collectes distribuées ! 

    traces écrites pour les CE2, CM1 et CM2 sous une forme "classique"

          

    Les mêmes traces écrites pour les CE2, CM1 et CM2 avec les numéros de leçons que j'utiliserai.

    Grammaire au jour le jour : Traces écrites CE2/CM1/CM2  

    Le sommaire du classeur de collectes pour les 3 niveaux. Je garderai le même classeur quitte à changer/modifier des pages l'année suivante.

    Grammaire au jour le jour : Traces écrites CE2/CM1/CM2

    Les collectes pour les CE2

    Grammaire au jour le jour : Traces écrites CE2/CM1/CM2

    Les collectes pour les CM1

    Grammaire au jour le jour : Traces écrites CE2/CM1/CM2                  

    Les collectes pour les CM2

    Grammaire au jour le jour : Traces écrites CE2/CM1/CM2

    Les collectes pour l'enseignant

    Grammaire au jour le jour : Programmes 2016

     

     

     

     

     


    12 commentaires
  • En plein dans mes programmations d'Etude de la langue et dans la rédaction des traces écrites que j'utiliserai avec la méthode PICOT pour mes CM1-CM2, j'ai dû aller jeter un œil sur les programmes du cycle 4 pour vérifier si on y parle des formes et types de phrases... Parce que dans les programmes du cycle 3 : rien du tout !

    Effectivement ces notions n'apparaissent qu'au cycle 4, soit à partir de la 5ème...

    J'ai trouvé une présentation claire et très bien faite sur les nouveaux programmes du cycle 3 qui le précise sur le site de l'académie de Poitiers : on y parle bien d'un allègement des notions à étudier.

    En voici quelques extraits, vous pouvez consulter l'intégralité du diaporama en cliquant sur les images. 

    EDIT 19/08/2016 : En ce qui concerne les formes de phrases, c'est vu au cycle 2 dans les nouveaux programmes. Donc, je le reverrai en cycle 3 !

     

    Programmes 2016 C3  

     

     

     

     

     

    Donc, pas de trace écrite pour les formes et les types de phrases, ni pour l'adverbe, ni pour les propositions relatives... 

    Finalement, j'aurais dû opter pour un petit carnet de leçons en Etude de la Langue !


    3 commentaires
  • Je vous propose aujourd'hui un tableau reprenant les compétences et connaissances en Etude de la langue pour le cycle 3.

    J'ai ajouté les repères de progressivité proposés dans les nouveaux programmes afin de faciliter les programmations.

    - En noir : Ce qui concerne le CM1, CM2 et 6ème

    - En bleu : CM1 et CM2

    - En rouge : 6ème

    Pour mon CM1/CM2, je me base donc sur le noir et bleu pour établir ma programmation annuelle.

    J'espère que cela vous sera utile.

    Programmes 2016 : Etude de la Langue

     


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